Más de 4.700 estudiantes afrontan desde este martes la PEvAU en Granada
La Universidad de Granada (UGR) ha dispuesto 24 sedes para acoger al alumnado inscrito, de las cuales 13 con en la capital y 11 en distintos municipios
Un total de 4.700 estudiantes de la provincia de Granada se enfrentarán desde este martes a los exámenes de la Prueba de Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad (PEvAU) del curso 2024/25.
La Universidad de Granada (UGR) ha dispuesto 24 sedes para acoger al alumnado inscrito, de las cuales 13 están en la capital y 11 en distintos municipios de la provincia.
Así, fuera de la capital, incluyen las localidades de Motril, con 253 alumnos en el IES Giner de los Ríos y 250 en el IES Javier de Burgos; Guadix, con 188 estudiantes; Baza, con 151; Almuñécar, con 103; Huétor Tájar, con 111; Loja, con 94; Huéscar, con 63; Órgiva, con 53; y Ugíjar, con 20 alumnos inscritos.
Nuevos criterios de evaluación
Para la evaluación que se llevará a cabo en este curso académico se incorporan una serie de novedades que modifican las pruebas que se habían venido realizando en las ediciones anteriores.
La Junta y las universidades públicas andaluzas establecieron en octubre de 2024, en el seno de la Comisión Interuniversitaria, que las materias a evaluar tendrán un modelo único de ejercicio, en lugar de los dos entre los que podía elegir el alumnado, aunque será posible seleccionar tareas o actividades opcionales, siguiendo las directrices generales marcadas por el Ministerio de Educación y Formación Profesional.
En la convocatoria de este año, en torno a un 20-25% de las preguntas tendrán carácter competencial, con el objetivo de que ese porcentaje se vaya incrementando progresivamente, reduciendo con ello los niveles de optatividad.
De igual modo, se evaluará en todos los ejercicios de todas las materias la corrección ortográfica, gramatical y léxica, con el fin de valorar la capacidad expresiva de los estudiantes. En ese sentido, se tendrá en cuenta la grafía, las tildes y la puntuación, así como la coherencia del texto o la presentación. No obstante, ese criterio penalizará más en las materias lingüísticas que en las no lingüísticas.
Calendario de admisión a los grados tras la prueba
Los estudiantes podrán conocer los resultados el 12 de junio, el mismo día en el que también comenzará la entrega de solicitudes para estudiar enseñanzas de grado en el sistema público andaluz, plazo que se prolongará hasta el 23 de junio. La primera adjudicación de plazas se llevará a cabo a partir del 3 de julio en la fase ordinaria.
Al igual que en años anteriores, la preinscripción de acceso a la universidad se realizará únicamente por vía telemática. En la plataforma, quienes hayan realizado las pruebas en una universidad andaluza no tienen que presentar documentación alguna en sus instituciones académicas.
Asimismo, el alumnado que se presente a la PAU este curso ha tenido la oportunidad de consultar desde el pasado mes de octubre de 2024 en el Distrito Único Andaluz los documentos de orientación y los modelos de exámenes de las distintas materias de convocatorias anteriores que pueden usar para prepararse.
Estos modelos, que suman 33, han sido diseñados por las denominadas ponencias de materia e incorporan como principal novedad que hay un modelo único de ejercicio, en lugar de los dos entre los que podía elegir el alumnado, y que se tendrá más en cuenta la corrección ortográfica.
Con la publicación de esta documentación, el Ejecutivo autonómico pretende orientar a los alumnos de segundo de Bachillerato sobre cómo se desarrollará dicha prueba, teniendo en cuenta que para este curso 2024/25 se implantará una nueva evaluación con un enfoque más competencial y con unos criterios de corrección mínimos comunes para todas las comunidades autónomas.
Además, junto a los modelos de exámenes, los estudiantes también pueden descargarse un documento de orientaciones para cada asignatura en el que se incluyen, con carácter general, una serie de directrices organizadas en cuatro grandes bloques. En el primero, se recoge el programa lectivo de cada disciplina y los objetivos de conocimiento a alcanzar en cada una de ellas; el segundo contempla la estructura propia de la prueba; el tercero incluye las instrucciones para elaborarla; y el cuarto, los criterios generales de corrección.
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