IU cuestiona la implantación de nuevos grados en la UGR, paralizados desde 2010
Periodismo Digital, Ingeniería de Energías o Estudios Asiáticos no pueden ser ofertados, según el grupo de izquierdas, por "falta de recursos"
La diputada autonómica de IU, María del Carmen Pérez, ha registrado una pregunta dirigida al Consejo de Gobierno de la Junta de Andalucía en la que se interesa por la implantación de nuevas titulaciones en las universidades públicas andaluzas. Pérez ha explicado que la Junta presentó en 2010 un mapa con los nuevos títulos de grado. "Seis años después, titulaciones que se iban a implantar en la UGR, como Periodismo Digital, Ingeniería de Energías o Estudios Asiáticos permanecen a la espera por falta de recursos económicos y la imposibilidad de contratar profesorado", ha lamentado.
Ante la sospecha de la parlamentaria de que la iniciativa del Gobierno de Andalucía "respondiese exclusivamente a una estrategia electoralista", Pérez ha pedido a los responsables del ámbito de universidades públicas en el ejecutivo andaluz que aclaren cuáles fueron los cálculos económicos en aquel momento, "y qué intención tiene la Junta de Andalucía de incluir nuevas titulaciones en las universidades públicas, y en qué plazos".
Por otro lado, la representante de IU en el Parlamento de Andalucía ha señalado que los recortes aplicados a los presupuestos de Educación por el Gobierno del Estado, "un 25% desde que comenzó su legislatura", y la normativa de la tasa de reposición del 10% en los servicios públicos "obstaculizan enormemente los planes de mejora sobre nuestras universidades".
Pérez ha asegurado que desde su formación continuarán participando y organizando movilizaciones sociales para impedir y revertir las políticas de recortes, y recuperar los servicios públicos. Desde IU consideran que al profesorado universitario no ha de aplicársele tasa de reposición alguna, "y se permita la renovación de las plantillas según sus necesidades". Además, la coalición de izquierdas aboga por aumentar la financiación destinada a las universidades públicas hasta alcanzar el 2% del PIB e insiste en la derogación de la LOMCE.
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